极目新闻记者 李碗容
从恩施市区出发，驾车大约一小时就到达了恩施市白杨坪镇麂子渡村。这个村名略显绕口的地方，就是恩施州民族幼儿园教师田丽琴支教的地方。40岁的她从教14年，此前一直在恩施州民族幼儿园工作。2022年，她主动申请前往麂子渡村小学及附属幼儿园任教，让这所停办多年的幼儿园焕发出新生机，32名幼儿在家门口读起了“城里”的幼儿园，享受到了优质的学前教育。
田丽琴和幼儿园学生一起
【资料图】
全园32名幼儿，她挨家挨户去家访
“田老师经常来家访，没开学前就来过好多次。”6岁幼儿豪豪（化名）的妈妈说。2022年7月5日，接到调任信息后的第二天，田丽琴就前往麂子渡村。到村子后，她做的第一件事情就是家访。她将村里所有幼儿的信息梳理出来，挨家挨户地上门家访，详细了解情况，并向他们推介村小学及附属幼儿园，邀请他们将孩子送来上学。
豪豪家就住在麂子渡村小学及附属幼儿园附近，他家就是田丽琴首批家访的家庭。“之前从村民处就得知，豪豪是个比较特殊的孩子，他的上学问题，家里人一起很担心。”田丽琴说。6岁的豪豪先天性双耳失聪，圆溜溜的脑袋，大大的眼睛，头上扎起的小辫子上别着一根连接助听器的小绳子。佩戴着助听器，豪豪才能听到一些声音，因为身体原因，他的语言表达能力也受到影响。
在豪豪家，田丽琴详细了解了豪豪的情况以及家庭情况。家访结束已是天黑，两个多小时的交流让田丽琴心情异常沉重，走在乡村的路上，望着星星点点的灯火，她在思考：豪豪应该跟其他孩子一样到学校上学，但表达不清晰很难跟小朋友们相处吧？面对幼儿园全新的环境，他也许会感到无助吧？身为教师怎样才能帮助豪豪呢……
田丽琴家访
为了让家长放心，田丽琴又多次前往豪豪家中沟通。幼儿园的32个孩子，田丽琴都挨家挨户地家访。2022年暑假16天时间，她步行100余公里，冒着酷暑走遍了全村每个角落，与90余户家长沟通幼儿教育问题，宣传重建后的幼儿园发展现状及美好前景，分享先进的教育理念和长远规划，协调解决幼儿入园交通问题，最终32名幼儿家长放弃到集镇私立幼儿园，来到麂子渡村小学附属幼儿园就读。
2022年9月，幼儿园开学第一天，豪豪来了，其他孩子也纷纷前来报到。2023年春季学期开学，又迎来了几个孩子。“这是一件大好事，以前村民们的孩子都得去其他地方上幼儿园，不是很方便。现在家门口就有幼儿园，还是名师来教学，是我们村教育领域的一件好事。”麂子渡村小学刘涛校长说。
每天早上，她会站在门口迎接每名孩子
2022年9月起，上学期间的每个早上，田丽琴会在校门口迎接每一个孩子。遇到不爱打招呼的孩子，她会蹲下身子，亲抚他们的头，面带微笑地主动问好；吃饭时，她耐心地教导每个孩子餐具使用，细心观察他们的用餐情况；集体活动时，她会鼓励所有小朋友都参与其中……
渐渐地，这些起初不适应幼儿园的孩子们爱上了上幼儿园。“我们孩子现在就特别喜欢上幼儿园，每天自己主动起床，要我送他去学校。”阳阳（化名）妈妈说。
起初，阳阳妈妈十分担心孩子不能融入集体，因为身体原因，阳阳的智力发育缓慢。入园第一天，阳阳站在教室外面张望，眼泪鼻涕泪流不停，嘴里不停地叫着“妈妈”，吵着要回家。田丽琴就积极增加跟阳阳接触的频率，跟他多说话，和他多做游戏……在交往中渐渐获得阳阳的信任，帮助他尽快融入集体生活。
田丽琴辅导孩子
田丽琴还根据阳阳的实际情况选择定制教育计划，对于任何事情都放慢速度，分成细小的动作、环节，一点一滴地教。同样的事情反复进行练习，增强巩固阳阳的记忆力，渐渐地孩子的自信心和学习能力都越来越强了。田丽琴积极通过咨询专业的医疗机构，针对性地通过合理的饮食、适当的运动、简单的游戏帮助阳阳发育。田丽琴总会单独跟阳阳进行沟通，有意识地让他多听、多理解，并学会用简单的方式进行回应。
慢慢地，阳阳每天都会微笑着问候老师，开展集体活动时规规矩矩地坐端正，集体游戏的时候会跟其他小朋友一起参与进来，吃饭、睡觉时安静不讲话……
上学也成了阳阳最期待和喜欢的事情，“他有时会早上7时就起来，喊我送他去幼儿园，要去见田老师，和小朋友们一起玩。”阳阳妈妈说。和阳阳一样，孩子们越发喜欢上幼儿园，早上7时20分才过一会，孩子们都纷纷挂着笑脸来到了幼儿园。
设计游戏案例，获省级三等奖
不仅让孩子们爱上幼儿园，更要让他们在幼儿园成长。为了教好这群孩子，田丽琴还科学优化课程。针对学前教育“小学化”倾向，一方面通过积极沟通向家长宣传科学的教育理念；另一方面结合乡村实际，因地制宜，寓农为教、寓教于乐。幼儿园生成特色园本课程，支持幼儿自主游戏，最大限度地把本土性与科学性结合起来。同时，田丽琴还将劳动教育纳入到课程体系里，梳理确定了“竹木类、草编类、农作物类”三大课程资源，助推幼儿的劳动经验、培养劳动品质。
田丽琴带学生做游戏
小小的稻草便是特色园本课程的重要组成。2022年秋收时，田丽琴带着幼儿园的孩子们走进田间地头，和家长一起感受丰收的喜悦。孩子们还用稻草制作跳绳、足球、沙包等玩具。守护菜园的稻草人游戏是孩子们最喜欢的，他们三人或五人一组，先在白纸上画着稻草人的样子。他们再根据所绘制的模型，制作稻草人。“这是稻草人的手”“我们要给稻草人画一双眼睛”“我们再一起去搬一些稻草……”。
不过一个下午的时间，孩子们分组制作的稻草人就纷纷立在了菜地里，守护着他们种下的菜苗。“那个游戏真的很好玩，我们三个人一起完成的，我喜欢和小朋友们一起玩耍。”幼儿园小朋友诺诺（化名）说。这个自主游戏案例还在湖北省第四届幼儿园活动优秀案例中获得了省级三等奖的好成绩。田丽琴还带领小朋友们用竹子自制玩教具，获得了全州玩教具综合组一等奖的成绩。
在麂子渡村小学及附属幼儿园，孩子们不仅可以亲近自然，他们还能在美工活动室画画、做手工，也能在图书室阅读自己喜欢的图书。如今的幼儿园已拥有独立的教学楼，教室、休息室、美工活动室和图书室都配置齐全。
田丽琴带学生学习
“我们的孩子们是幸福的，他们虽然在村里，但是享受到的教育和城里的孩子是一样的，这方面田老师是做了很多工作的。”州委办公室驻麂子渡村第一书记陈云林说。据他介绍，田丽琴积极和社会爱心组织对接，在他们的帮助下新建设起了美工活动室和图书室。
田丽琴工作中
田丽琴的付出，让村里的孩子们不再是害羞、胆小、不自信的模样。“我们家孩子现在开朗了很多，每天都会开心分享在学校的事情。更让我们感到惊喜的是，他还主动帮我们洗碗、扫地。”硕硕（化名）妈妈说。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。作为乡村幼教园地里的一抷春泥，我愿为培养祖国的花朵奉献着自己的一切，没有最好，只有更好。”这是田丽琴工作日记中的一段话，也是她从事乡村幼教事业的追求。
（图片由通讯员提供）
（来源：极目新闻）
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